발달장애(경계선, 자폐, 학습장애)아동 청소년 대상으로 개인의 언어발달 정도를 파악하고 연령에 맞도록 지속적인 발달이 이루어지도록 한다.

발달장애(경계선, 자폐, 학습장애)아동 청소년 대상으로 개인의 발달 정도를 파악하고 연령에 맞도록 지속적인 발달이 이루어지도록 한다.

비언어적 의사소통이 자유로운 아동 청소년 대상으로 행동표현을 통한 접근으로 감정표현과 사회적 의사소통이 원활하도록 한다.

미술활동을 통하여 부정적 감정을 해소하고 정서의 안정화로 자존감 또는 문제해결력을 향상시켜 사회적응력을 발전시킨다.

피해자의 심리회복과 함께 적절한 대처능력의 인지로 자기관리능력을 향상시키며 긍정적 사회적 관계 회복을 지원한다.